我們正處在新一輪的技術(shù)變革時代，很多人擔心這個擔心那個，尤其是擔心就業(yè)。我認為，今天我們最需要擔心的，我們面臨的最大挑戰(zhàn)，就是教育變革。教育的變革是未來30年技術(shù)變革會演變成社會變革的關(guān)鍵，今天就算是世界一流大學也要思考未來的社會需要怎樣的人才。

      每一個學校都需要思考自己未來的發(fā)展方向。因為過去是知識驅(qū)動，未來是智慧驅(qū)動，是體驗驅(qū)動；過去是以制造為中心，未來是以創(chuàng)造為中心；過去追求的是標準化、規(guī)?；?，未來講究的是個性化、特色化。

      過去我們把人變成機器，未來我們把機器變成人。機器永遠會比人聰明、比人力氣大，機器不需要休息、不怕累、不會生氣，而人類擁有的智慧是機器永遠無法比的。

      數(shù)據(jù)時代，是我們能夠讓機器更像機器，讓人更加懂得生活，人更像人。人不應(yīng)該跟機器去爭，誰厲害，誰跑得快，誰智慧。所以，我覺得，未來不是知識的競爭，而是創(chuàng)造力、想象力的競爭，是智慧和體驗的競爭，是領(lǐng)導力、擔當力、責任的競爭，是獨立思考的競爭。

      未來的教育不能只教知識，“教”和“育”一樣，“教”的是知識，“育”的是文化；“學”和“習”是兩個概念，“學”的是知識，“習”是嘗試知識、體驗挫折，是一種想象力，是一種文化。

      機器只有芯片，而人類有偉大的心和愛。面對未來的孩子，除了智商、情商以外，我們更需要培養(yǎng)愛商。只有這樣，我們的孩子才不會被機器所取代，才不會在變革中被淘汰。未來教育的使命一定不是培養(yǎng)多少高分的孩子，也不是培養(yǎng)學習機器，更不是在流水線上培養(yǎng)孩子，我們要讓孩子成為最好的自己，成為真正的人。